المجــــــــــــــــــــــــال الثامن*** المنهج الدراسى

حوارات ومقابلات لنشر اهم متطلبات كل مجال (استمارة المقابلة)
المجال الثامن : المنهج المدرسى

أ - مقابلة مع القيادة المدرسية:

حوار مع القيادة المدرسية
٣ هل تحصل المؤسسة على دعم مادى ومالى من المجتمع المحلى - ٣- ٢- ٨
لتنفيذ الأنشطة الصفية؟ أمثلة؟
٤ هل تحصل المؤسسة على دعم مادى ومالى من المجتمع المحلى - ٣- ٢- ٨
لتنفيذ الأنشطة اللاصفية؟ أمثلة
٥ هل تستفيد المؤسسة من إمكانات المجتمع المحلى لتنفيذ الأنشطة - ٣- ٢- ٨
الصفية؟ أمثلة
٦ هل تستفيد المؤسسة من إمكانات المجتمع المحلى لتنفيذ الأنشطة - ٣- ٢- ٨
اللاصفية؟ أمثلة
٧ هل يوجد تعاون بين أعضاء المجتمع المحلى فى تنفيذ الأنشطة - ٣- ٢- ٨
الصفية؟ كيف؟ أمثلة
٨ هل يوجد تعاون بين أعضاء المجتمع المحلى فى تنفيذ الأنشطة - ٣- ٢- ٨
اللاصفية؟ كيف أمثلة
٩ هل قامت المؤسسة بتنظيم زيارة / استقبال لبعض المدارس - ٣- ٢- ٨
والمؤسسات المحلية والقومية للتعرف على أنشطتها التربوية المختلفة
للاستفادة من الخبرات التربوية المتبادلة؟

ب- مقابلة مع المدرس الأول/ الموجه للمعلم:
حوار مع المدرس الأول/ الموجه
١ كيف يوظف المعلم دليل المعلم فى عملية التدريس. - ٤- ١- ٨
٢ كيف يستخدم المعلم الأنشطة المتنوعة الإضافية (صفية ولاصفية ) - ٤- ١- ٨
لتحسين أداء المتعلمين؟
٣ ما هى الوسائل التعليمية المتضمنة فى دليل المعلم لتحقيق أهداف - ٤- ١- ٨
الدرس؟
٤ هل يستفيد المعلم من الدليل فى تقويم أداء المتعلمين؟ - ٤- ١- ٨
٢ كيف يتناول المعلم فى تدريسه للمنهج المشكلات الحياتية المرتبطة - ١- ١- ٨
بالمتعلمين؟
٣ هل يشرح المعلم المنهج الدراسى مراعيا خصائص البيئة المحلية - ١- ١- ٨
للمدرسة؟
٤ كيف يساعد المعلم المتعلمين فى حل المشكلات المختلفة؟ - ١- ١- ٨
١ هل يستخدم المعلم موضوعات المنهج الدراسى لتنمية مهارات - ٣- ١- ٨
الدراسة لدى المتعلمين (التخطيط – إدارة وقت التعلم – تنظيم بيئة
التعلم)؟
٢ هل يصنف المعلم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة فى عملية التعلم؟ - ٣- ١- ٨
٣ كيف يوظف المعلم المنهج الدراسى لت نمية الم هارات الحياتية - ٣- ١- ٨
للمتعلمين؟
٤ هل يساعد المعلم فى تنمية مهارات التعلم الذاتى لدى المتعلمين؟ - ٣- ١- ٨
٥ هل يساعد المعلم فى تدريب المتعلمين على تنمية مهارات التقويم - ٣- ١- ٨
الذاتى؟
١ هل يشجع المعلم المتعلمين على المحافظة على البيئة؟ كيف؟ أمثلة - ٤- ١- ٨
٢ هل يستعين المعلم بالمواد المتوفرة بالبيئة لتنفيذ أنشطة المنهج؟ كيف؟ - ٢- ١- ٨
أمثلة
٤ هل يستخدم المعلم المعامل والوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمؤسسة؟ - ٢- ١- ٨
٦ هل يوجد تعاون مع بعض المؤسسات الأخرى للاستفادة من مواردها - ٢- ١- ٨
فى تفعيل المنهج؟
١ ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمؤسسة فى وضع خطة - ١- ٢- ٨
مكتوبة للأنشطة الصفية؟
المحتويات
رمز الممارسة حوار مع المدرس الأول/ الموجه
٢ ما مدى مشاركة المعلم مع المسئولين بالمؤسسة فى وضع خطة - ١- ٢- ٨
مكتوبة للأنشطة اللاصفية.
١ كيف يستخدم المعلم الأنشطة الصفية فى تحقيق أهداف المنهج؟ أمثلة - ٢- ٢- ٨
٢ كيف يستخدم المعلم الأنشطة اللاصفية فى تحقيق أهداف المنهج؟ - ٢- ٢- ٨
أمثلة

ج- مقابلة مع المتعلمين :

رمز الممارسة حوار مع المتعلمين
٢ هل يستخدم المعلم أنشطة متنوعة إضافية (صفية لاصفية) لتحسين - ٤- ١- ٨
أدائك المدرسى؟ أمثلة
٣ هل يستخدم المعلم وسائل تعليمية تساعدك على فهم الدرس؟ كيف؟ - ٤- ١- ٨
أمثلة
٤ هل يستخدم المعلم اختبارات متنوعة (مقالية – موضوعية – - ٤- ١- ٨
تحريرية – شفهية) لتقويم أدائك الدراسى؟
٢ هل يستعرض المعلم بعض المشكلات الحياتية الت ى تقابلك أثناء - ١- ١- ٨
التدريس فى الفصل؟
٤ هل يقترح المعلم حلولا للمشكلات (دراسية – حياتية) التى تقابلك؟ - ١- ١- ٨
١/أ هل تستطيع التخطيط للتعلم؟ - ٣- ١- ٨
١/ب هل تنظم وقت التعلم بطريقة جيدة؟ - ٣- ١- ٨
٢ هل تمارس التعلم التعاونى فى عملية التعلم؟ كيف؟ أمثلة - ٣- ١- ٨
٣ ما المهارات الحياتية التى تعلمتها من المنهج الدراسى؟ - ٣- ١- ٨
٤ هل تمارس التعلم الذاتى فى عملية تعلمك؟ أمثلة - ٣- ١- ٨
٥ كيف تقوم نفسك ذاتيا؟ - ٣- ١- ٨
١ كيف تحافظ على البيئة؟ أمثلة - ٢- ١- ٨
٢ ما الأدوات التى استخدمتها فى تنفيذ أنشطة المنهج؟ - ٢- ١- ٨
٤ هل تدخل المعمل لإجراء التجارب المعملية؟ ما الوسائط التكنولوجية - ٢- ١- ٨
التى استفدت منها فى عملية التعلم.
٦ ما الأنشطة الصفية التى أديتها والمناسبة لك؟ - ١- ٢- ٨
٥ هل تستخدم المواد الخام المتوفرة فى البيئة المحلية لتنفيذ أنشطة - ٤- ١- ٨
المنهج؟
٧ اشرح أمثلة للأنشطة اللاصفية التى أديتها؟ - ١- ٢- ٨
٨ هل الأنشطة الصفية تلبى رغباتك واهتماماتك؟ - ١- ٢- ٨
٩ هل الأنشطة اللاصفية تلبى رغباتك واهتماماتك؟ - ١- ٢- ٨
٣ هل تساعد الأنشطة الصفية فى تنمية الجوانب (المعرفية – الوجدانية - ٢- ٢- ٨
– المهارية) لديك؟ كيف؟
٤ هل تساعد الأنشطة اللاصفية فى تنمية الجوانب (المعرفية – - ٢- ٢- ٨
الوجدانية – المهارية) لديك؟ كيف؟
٥ هل تساعد الأنشطة الصفية فى تنمية مهاراتك الحياتية (تنظيم الوقت - ٢- ٢- ٨
– التواصل مع الآخرين – اكتساب عادات صحية جيدة- ... الخ)؟
٦ هل تساعد الأنشطة اللاصفية فى تنمية مهاراتك الحياتية (تنظيم - ٢- ٢- ٨
الوقت– التواصل مع الآخرين– اكتساب عادات صحية جيد ة-
...الخ)؟
٧ هل تساعد الأنشطة الصفية على تدعيم القيم والعادات والتقاليد التى - ٢- ٢- ٨
ينشدها المجتمع منك؟
٨ هل تساعد الأنشطة اللاصفية على تدعيم القيم والعادات والتقاليد التى - ٢- ٢- ٨
ينشدها المجتمع منك؟

مقابلة مع المعنيين من خارج المؤسسة (أولياء الأمور/ المجتمع
المحلى/ مجلس الأمناء) :
حوار مع أولياء الأمور/ المجتمع المحلى/ مجلس الأمناء
١ هل تشارك فى إعداد خطة التحسين للمدرسة؟ - ٣- ٢- ٨
٢/أ هل ترسل لك المؤسسة خطابات للمشاركة فى أنشطتها الصفية؟ - ٣- ٢- ٨
٢/ب هل ترسل لك المؤسسة خطابات للمشاركة فى أنشطتها اللاصفية؟ - ٣- ٢- ٨
٣ هل تساعد فى دعم المؤسسة (ماديا – ماليا) لتنفيذ أنشطتها الصفية؟ - ٣- ٢- ٨
أمثلة
٤ هل تساعد فى دعم المؤسسة (ماديا – ماليا) لتنفيذ أنشطتها اللاصفية؟ - ٣- ٢- ٨
أمثلة
٥ هل تستفيد المؤسسة من إمكانات المجتمع المحلى (المادية – المالية) - ٣- ٢- ٨
لتنفيذ أنشطتها الصفية؟ أمثلة
٦ هل تستفيد المؤسسة من إمكانات المجتمع المحلى (المادية – المالية) - ٣- ٢- ٨
لتنفيذ أنشطتها اللاصفية؟ كيف؟ أمثلة
٧ هل تتعاون مع المؤسسة فى تنفيذ الأنشطة الصفية؟ أمثلة - ٣- ٢- ٨
٨ هل تتعاون مع المؤسسة فى تنفيذ الأنشطة اللاصفية؟ أمثلة - ٣- ٢- ٨
٩ هل قمت بزيارة للمدرسة للتعرف على أنشطتها التربوية المختلفة؟ - ٣- ٢- ٨

ه- مقابلة مع أخصائى الأنشطة :
رمز الممارسة حوار مع أخصائى الأنشطة
١ هل تقيم المؤسسة أنشطة متنوعة تشارك فيها المؤسسات التربوية - ٤- ٢- ٨
الأخرى (مثل مجلات علمية – بحوث تربوية الكترونية)؟
٢ هل تشترك المؤسسة فى الأنشطة التربوية المحلية (مثل حقيبة التعلم - ٤- ٢- ٨
النشط – ندوات أو دورات تدريبية)؟
٣ هل تشترك المؤسسة فى الأنشطة التربوية القومية (مثل مسابقات - ٤- ٢- ٨
شعرية – فنية – رياضية)؟
٤ هل تشترك المؤسسة فى المسابقات التربوية المحلية (مثل مسابقات - ٤- ٢- ٨
شعرية – فنية – رياضية)؟
٥ هل تشترك المؤسسة فى المسابقات التربوية القومية (مثل المعرض - ٤- ٢- ٨
السنوى للابتكارات العلمية – المعرض الدائم للوسائل التعليمية -
..... الخ)؟
٦ هل يتم تبادل الخبرات مع الأفراد من خلال شبكة الإنترنت؟ - ٤- ٢- ٨

الوثائق المطلوبه فى الملف:

•لوحات إرشادية معلقة على جدران المدرسة توضح كيفية المحافظة على البيئة
•الوسائط التكنولوجية المتوفرة بالمدرسة
•اسماء وعناوين المؤسسات لاتى تم الاستفادة منها فى عملية التعلم
•خطة مكتوبة للانشطة الصفية ، محدد بها اسماء الانشطة واهدافها
•الجدول الدراسي موضح به الفترة ازمنية المحددة للانشطة( الصفية واللاصفية)
•سجلات الامكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الانشطة الصفية
•سجلات الامكانات والخامات اللازمة لتنفيذ الانشطة اللاصفية
•سجلات الوسائل التكنولوجية المستخدمة لتنفيذ الانشطة الصفية
•التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الانشطة الصفية
•التقارير الدورية المكتوبة لتنفيذ الانشطة اللاصفية
•قائمة الاحتياجات المادية والمالية لاتى تحتاجها المدرسة لتنفيذ انشطتها الصفية واللاصفية
•صورة من الخطابات التى ترسلها المدرسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الانشطة الصفية
•صورة من الخطابات التى ترسلها المدرسة للمجتمع المحلى للحصول على دعم مالى ومادى لتنفيذ الانشطة اللاصفية
•سجل الزيارات المدرسية للتعرف على انواع الزيارات المختلفة ، وكيفية الاستفادة منها
•سجلات ( الدورات التدريبية – الندوات التدريبية) التى أقيمت بالتعاون مع المؤسسات التربوية المختلفة
•سجلات – صور – فيديو – cd للمسابقات( المحلية – القومية – الدولية) التى اشتركت فيها المدرسة

السجلات المطلوبة للمنهج المدرسي

خاصة بكل ما يتعلق بالمنهج من كتب ودليل المعلم ومدى استخدامه لتحقيق أهدافه وطرق التدريس المختلفة وجميع الأنشطة الصفية واللاصفية المصاحبة لكل منهج كذلك سجلات خاصة بالوسائل المتاحة بالمدرسة وحجرات الأنشطة وسجلات المشاركة المجتمعية كيف تخدم تنفيذ الأنشطة كتبادل الزيارات والرحلات الميدانية التي تربط المنهج بالبيئة

المجال الثامن يركز علي

1 - استخدام دليل المعلم
2 - خط الأنشطة الصفية وخطط الأنشطة اللاصفية والاجتماعات التي أفرزت هذه الخطط
3- تفعيل الأنشطة الصفية و الأنشطة اللاصفية
4- مشاركة المدرسة في المعارض - المسابقات المحتفلة وتوثيق ذالك
*اختبارات اللغة العربية (القراءة،الكتابة، التركيب اللغوية،الاستماع)
مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم –التذكر – التطبيق-المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين في اللغة العربية ونسبة الحاصلين على 70 % فأكثر
*اختبارات اللغة الأجنبية (القراءة،الكتابة، التركيب اللغوية،الاستماع) مطابقة لمواصفات الورقة الامتحانية نتائج امتحانات المتعلمين في اللغة الأجنبية ونسبة الحاصلين على 70 % فأكثر
*اختبارات الرياضيات (جبر، هندسة، ... الخ) مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...)
.نتائج امتحانات المتعلمين في الرياضيات ونسبة الحاصلين على
70 %فأكثر
*اختبارات العلوم مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم –التذكر – التطبيق- المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين في العلوم ونسبة الحاصلين على
70 % فأكثر اختبارات الدراسات الاجتماعية ،)مطابقة الاختبارات لمواصفات الورقة الامتحانية (من حيث المستويات المعرفية : الفهم – التذكر – التطبيق- المستويات العليا...).
نتائج امتحانات المتعلمين في الدراسات الاجتماعية ونسبة الحاصلين على 70 % فأكثر
***سجلات المكتبة استعارة الطلاب - 1- 2- 6 للمراجع والكتب العلمية.
4 سجلات مشاركة المتعلمين فى - 3- 2- 6 أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة (لوحات – ملصقات-.(cd صور –

5*** سجلات المؤسسة مشاركة - 3- 2- 6
المتعلمين في أنشطة توعية صحية مع مؤسسة المجتمع المدني (لوحات – ملصقات – . cd صور(

3 ***سجلات المؤسسة مشاركة - 4- 2- 6
الطلاب في أنشطة تخدم المجتمع المحلى، وما هية هذه الأنشطة؟ لوحات – ملصقات – صور
.(cd

2 ****سجلات مشاركة التلاميذ في - 6- 2- 6
بعض المناسبات الاجتماعية المختلفة. (لوحات – ملصقات.(cd صور -

يشترك فى فريق تطوير المؤسسة، ومسجل ذلك.
* سجلات جزاءات المتعلمين
3 سجلات المسابقات المختلفة (فنون - مختلفة، ألعاب رياضية ) على مستوى المؤسسة أو المدارس.
4 سجلات اشتراك الطلاب في أنشطة صفية ولا صفية.
1 سجلات مشاركة الطلاب في وضع قواعد العمل.
3 سجلات مشاركة الطلاب في الانتخابات الطلابية (الفصل – المؤسسة)

تفعيل ممارسات مجال المنهج

اولا المعيار الأول :
توافر ممارسات داعمة للمنهج
المؤشرات 1- تستخدم الأداة بفاعلية بما يحقق أهداف التعلم
2- يتم توظيف المناهج بما يربطها بالقضايا والمشكلات المعاصرة
3- تفعيل المقررات الدراسية بشكل مرن يساعد على تنمية المهارات المتعددة للمتعلمين
4- تنفيذ المنهج باستخدام الموارد البيئية والمحلية

ثانيا المعيار الثاني :
توافر أنشطة صفية ولا صفية فعالة
المؤشرات 1- توجد خطة أنشطة صفية ولا صفية متنوعة تلبي احتياجات المتعلمين ورغباتهم ومتطلباتهم
2- تحقق الأنشطة الصفية واللاصفية أهداف المنهج المحددة
3- يراعي الاستفادة من إمكانات المجتمع المحلي في تنفيذ الأنشطة الصفية واللاصفية المختلفة
4- تشترك المؤسسة في الأنشطة التربوية الخارجية

السجلات والتقارير والخطط
1- أولا إعداد خطة للأنشطة الصفية ( وهي الأنشطة التي يستخدمها المدرس لتفعيل الحصة داخل الفصل او يكلف بها الطلبة وتكون مصاحبة للمنهج ويطلق عليها النشاط المصاحب للمادة ) وقد سبق شرحها في موضوع سابق

2- ثانيا إعداد خطة للأنشطة اللاصفية ( مثال الإذاعة والصحافة والمسرح و غيرها من الأنشطة التي تمارس خارج الفصل )

3- سجل لتحديد الإمكانات والخامات اللازمة للأنشطة الصفية واللاصفية
ويحدد في هذا السجل كل ما يحتاجه المعلمون لتفعيل الأنشطة الصفية في الفصل مثال في مادة العلوم اذا أراد المعلم تدريب الطلاب على صنع جهاز معين يمكنه تحديد إمكانيات او خامات كالبطاريات او بعض الفل الأبيض او الأوراق او المواد الكيميائية وهكذا يحدد كل مدرس اول مع زملائه في المادة خطة الانشطة الصفية واللاصفية والامكانيات والخامات المقترحة لتفعيل النشاط
* وتقارير دورية اربع مرات خلال العام عن تفعيل متابعة وتفعيل الانشطة الصفية
• ومرفق معها تقارير مستمرة عن مدى توافر الخامات للأنشطة الصفية واللاصفية على الأقل أربع تقارير ومثبت في تحضير المدرسين وبالشواهد والادلة مدى توافرها واستغلالها

• ومرفق بها السجل تقارير دورية من مسئول التعلم النشط بالمدرسة تفيد بمدي تفعيل المعلمين للاستراتيجيات وتنفيذ الأنشطة الصفية اللاصفية

• قائمة بخامات البيئة المرتبطة بالمنهج وكيفية الحصول عليها واستغلالها

4- سجل يضم جميع الوسائل التكنولوجية المتاحة في المؤسسة

• مرفق معه تقارير عن مدى توفير المدرسة للوسائل التكنولوجية للطلبة

5- سجل يضم جميع أسماء الأماكن التي يمكن زيارتها لربط المنهج بالمجتمع المحيط

6- و مرفق سجل تنفيذ الرحلات بتوقيتات محددة واسماء المشرفين وسبب وهدف الزيارة

7- تقارير وحدة التدريب الخاص بالتنمية المهنية للمعلمين ويكون ميسر الفريق متابع باستمرار مع مسئول وحدة

التدريب لتنفيذ وحدات التدريب خاصة مع المؤسسات المختلفة للمجتمع الخارجي

•ومرفق بهذا السجل تقارير دورية بمدي كفاية المادة التدريبية ومتابعة تنفيذها من خلال المدرس الاول للمدرسين في الفصول

8- تجميع كل ما يخص المسابقات الداخلية والخارجية من صور خطابات ومشاركات ومكافأت او شهادات كشواهد

وادلة والاحتفالات التي تضم المعلمين مع الطلبة واولياء الأمور مدعمة ايضا بالصور والفيديو

• قوائم بعدد المشاركين في الانشطة وتقارير عن مدى تقدمهم في الانشطة التي يشتركون بها مع وجود شواهد وادلة

على تقدم الطلاب في الانشطة

•تقارير دورية شهرية عن مدى تقدم الطلاب في مستواهم العلمي وان الانشطة التي يمارسونها لاتؤثر سلبا على دراستهم

9- قائمة باسماء الأبحاث التي قام بها المعلمون والمتعلمون واماكن تواجدها
ومن الممارسات المتميزة للمنهج
ان يكون هناك لجنة لفحص البحوث العلمية والادبية والاثرائية التي قام بها المعلمون وفحصها علميا وادبيا وبحثيا
والفائدة العلمية التي تعود على المدرسة من الابحاث وقيمتها العلمية

10-تقرير بمدى كفاية دليل المعلم في المدرسة وهل هو جديد مطابق للمنهج ام قديم ومن يستعير دليل المعلم من السادة

المعلمين

11- حصر للمنتجات والانشطة التربوية ( تقرير دوري كل شهر ) التي قام بها الطلبة لكل فصل

12- محاضر اجتماعات لاولياء الامور او مجلس الامناء لاشتراكهم مع المتعلمين في انشطة تربوية او رياضية

مرفق معها سجلات مالية لاشتراك اولياء الامور في هذه الأنشطة مثلا بالجوائز او الدعم المالي

13- مجلات دورية ومطويات عن الأنشطة المدرسية والمسابقات

ولن ننسي ان يحتوى الملف على اكبر قدر من الصور والاسطوانات ومرفق معه نماذج للابحاث

ويجب ان يكون الملف يجمع اكبر قدر من الشواهد والادلة على كل ممارسة

ونتمنى التواصل باستمرار وارحب كثيرا برأي حضراتكم في تفعيل اكبر للممارسات

دعاء يجعل الجنة تشتاق اليك

دعاء إذا قلته تشتاق لك الجنة كما تشتاق لها أنت... قال جبريل عليه السلام يا محمد والذي بعثك

بالحق لا يدعوا احد بهذا الدعاء إلا غفرت له ذنوبه واشتاقت إليه الجنة واستغفر له المكان وفتحت له

أبواب الجنة فنادته الملائكة يا ولي الله ادخل من آي أبواب الجنة تشاء. والدعاء سهل يمكن تقولة

دائما و هو

''اللهم إني أسالك إيمانا دائما وأسألك قلبا خاشعا وأسألك علما نافعا وأسألك يقينا صادقا وأسألك
دينا قيما وأسألك العافية من كل بلية

» المجال الثامن: المنهج المدرسى
» سجلات المجال الثامن للجودة ( المنهج المدرسى )
» التغذية والتحصيل الدراسى
» وزارة الصحة تحدد شروط تأجيل العام الدراسى
» الوثائق الفعلية لمجال المنهج المدرسى